A presente pesquisa buscou analisar a importância do lúdico como recurso metodológico. O assunto trabalhado tem relevância científica, pois possibilitou conhecer o quão importante se faz o lúdico na aprendizagem das crianças através de jogos e brincadeiras, permitindo ao professor ferramentas e métodos que possam auxiliá-lo no processo de aprendizagem dos alunos. O Projeto se deu por meio de uma pesquisa Descritiva-Exploratória com o método quanti-qualitativo, utilizou-se da técnica de entrevista e/ou aplicação de questionário elaborado. foram utilizados métodos e estratégias para que a pesquisa alcançasse um resultado significativo referente à importância que se faz o lúdico na educação infantil. Diante deste, analisar a importância do lúdico para o desenvolvimento dos alunos no processo escolar de ensino-aprendizagem. Explorou- se então a escola e o professor como mediadores de conhecimento, e os pais como apoiadores, para então garantir o avanço infantil por meio dos jogos e brincadeiras.
This research sought to analyze the importance of playing as a methodological resource. The subject discussed has scientific relevance, as it made it possible to understand how important playing is in children's learning through games, allowing the teacher's tools and methods that can help them in the students' learning process. The project was carried out through a Descriptive-Exploratory research with the quantitative-qualitative method, using the interview technique and/or application of an elaborate questionnaire. Methods and strategies were used so that the research achieved a significant result regarding the importance of playing in children's education. In view of this, analyze the importance of play for the development of students in the school teaching-learning process. The school and teacher were then explored as mediators of knowledge, and parents as supporters, to ensure children's advancement through games and activities.